让小学数学课堂与生活“相辅相成”

摘要

数学来源于生活,又服务于生活,教学过程应该是帮助学生把现实问题转化为数学问题的过程。在当前素质教育下,教师要关注学生的主体地位,注重让学生在生活中进行自主学习,能尝试以数学的眼光看待问题,用数学的方法解决问题,增强对数学学习的兴趣。在教学过程中,如果教师能够充分挖掘生活中的素材,以学生常见的事或物引入新知,必然会引起学生的注意,让他们感知到数学就在身边,勾起他们学习的欲望。