小学科学探究活动中实验材料的选用

摘要

对于小学生来说说，技能的形成需要长期反复的练习，他们常常靠动手操作来认识世界、理解世界，但他们所能认识和理解的也往往局限于他们自己动手操作的具体事物，这是因为小学生感知、综合与分析能力还比较差，对事物的感知往往是凭直觉进行的。所以，我们教师要从学生的角度来审视与设计每一件实验材料，有效控制无关变量，引导学生通过亲身经历探究过程、发现现象、收集数据，并通过对直观现象的思维加工，获取对事物的正确认识。那在小学科学探究活动中如何选用实验材料呢？