在小学数学教学的快乐环境中培养学习兴趣

摘要

随着素质教育概念的不断普及,无论是家长还是学校,对现有的教学模式都进行了相应的研究。对小学生而言,他们的学习目标比较简单,主要是对一些常识性的知识点进行了解与记忆,所以“快乐学习、兴趣激发”成了当前小学教育工作开展的主要引导方向。小学数学作为一门帮助小学生培养逻辑思维能力的入门级课程,无论是对小学学习阶段,还是之后进入高等院校学习来说,都具有重要的基础意义,因此本文将对兴趣培养观念下的小学数学课堂改革做出相关分析。