参与式教学法在妇科见习课教学中的探讨

摘要

目的通过参与式教学法在妇科见习教学中的应用探讨,为有效提高实践教学质量、培养合格人才探索新的教学模式。方法选取广西医科大学临床医学专业五年制本科生四年级学生50人,随机分为对照组和观察组,每组25人。对照组采用传统教学模式进行教学,观察组采用参与式教学模式进行妇科临床见习教学。比较两组学生的操作考核、理论考核成绩、教学的满意程度。结果在观察组学生的教学满意程度和理论测试及操作考试成绩均较对照组高(P<0.001)结论在妇科见习可教学中采用参与式教学方法,有助于提高教学质量,通过这样的教学方法取得较好的教学效果。