内科护理学实训考核改革对护生评判性思维能力的影响效果分析

摘要

目的 探究内科护理学实训考核改革对护生评判性思维能力的影响.方法 选取护理学院2017级新入学的本科学生120名作为研究对象,按班级将其分为对照组和研究组,其中对照组学生采取传统考核方案进行内科护理学实训考核,研究组学生采用改革后的考核方案进行考核,比较两组学生的评判性思维能力.结果 研究组学生的评判性思维能力各方面得分均高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对内科护理学实训考核进行改革有利于提高护生的评判性思维能力,值得在护理教学中推广使用.