基于交互式存在的课程思政融入专业课程的教学实践探讨——以《单片机原理及应用技术》课程为例

摘要

文章界定了存在以及交互的概念,通过《单片机原理及应用技术》课程剖析,从教学思路、课程思政融入教学安排、交互式存在助力课程教学,介绍了基于交互式存在的课程思政融入专业课程的教学实践,从多方面阐述了基于交互式存在的课程思政融入专业课程的教学实践探讨,让职业院校学生在学习中体验到知识应用于实践的效果,打造良性的课程教学生态环境,实现教育与教学的有机统一,弘扬社会正能量。