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沈庆兰; 苏晓倩;
福建省厦门五缘第二实验学校;
学生会; 教师评价表; 学科核心素养; 描述性评价; 数学表达能力; 应用意识; 学生核心素养;
机译:数量:斯科特·帕特森(Scott Patterson)撰写的新数学数学如何征服华尔街并几乎被摧毁。纽约:皇冠出版社,2010年,352页,27.00美元,精装,《我的定量生活:物理与金融学的思考》,伊曼纽尔·德曼(Emanuel Derman)。新泽西州霍博肯:约翰·威利父子公司(John Wiley&Sons),2007年,第292页,平装,16.95美元。
机译:说话还是不说话?从Telkom到Hellkom:从社会正义的角度对南非当前电信政策的批判性思考
机译:积极思考的思考方式有所不同:癌症患者说话的一种话语方法。
机译:贾斯汀福斯特,学生成员,IEEE,Paul Nuyujukian,学生会员,IEEE,OREN Freifeld,学生会员,IEEE,STEEHEN I. Ryu,Michael J. Black *,高级会员,IEEE,Krishna V. Shenoy *,高级会员,IEEE
机译:肯恩霍尔茨的概念化:重新思考当代艺术史上的埃德·肯恩霍尔茨
机译:医学生会复制老师的药物治疗选择还是自己思考?
机译:美国宇航局/国防部航空航天知识扩散研究项目。论文44:成为航空工程师:对aIaa学生会员的职业目标和教育准备的一些思考
机译:参数学习装置,说话者识别装置,参数学习方法,说话者识别方法和程序
机译:说话者自适应模型创建程序说话者选择装置,说话者自适应模型创建装置,说话者选择方法和程序的说话者选择
机译:说话人选择装置和说话人适应模型编辑装置,说话人选择方法,用于说话人选择的程序和说话人适应模型编辑程序
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