教学的“加加减减”

摘要

我们很容易以一种'负责任'的精神不停在学生的教育上做加法,希望学生不停地学习,总想学生更完美更强大一些,自以为是。当没有效果时,学生、家长就成了抱怨的对象。殊不知,我们应该站在学生的角度去思考教育教学,做好教育教学的'加减法'。从学生角度理解事物,启发思维很多时候因为成长环境的不同,学生无法想象和理解课本中的历史环境和人物背景,所以在课堂上无法产生共鸣。这就需要我们从学生的角度去思考.