在反思中提升语文教育的理想

摘要

语文是工具性与人文性紧密统一的课程，她不仅要赋予学生交流、读写等理解与运用语言文字的能力，还要培养其人文素养和增添文化积淀。语文教改，不能仅仅满足于教材的改进，更应该去注重教育的过程，毕竟，知识凝聚与人文扩散是负载于教育者的行为的。随着信息多元与文化变迁，传统的语文教育及其课程标准已不能行之有效地满足师生的需求与社会的期望了。在倡导的新课程理念下，如何解读语文学科文本？如何在教学中提升其教育理想呢？