基于大学语文教育理想与现实关系的课程反思

摘要

大学语文教育理想与现实的错位是造成该课程长期边缘化的根本原因.这种错位表现在两个方面:一是大学语文教育目标的超功利性与高校人才培养的功利化倾向的错位;二是宏大教育目标与毫无制度保障的课程地位的错位.将大学语文纳入通识教育课程并规定为核心必修课,是现阶段比较可行的策略.一方面建立起与课程职能匹配的制度保障,另一方面将大学语文从宏大的教育目标中解放出来,使其定位更加符合课程性质和时代需求.