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小学数学错题资源有效利用的策略分析

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摘要

在学习数学的过程中,小学生在做练习时,很容易出现错误.教师应准确引导学生,有效利用学生在练习过程中出现的错误有针对性地采取教学策略,提高小学数学练习效率,提升学生的数学成绩.

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来源
《教书育人（教师新概念）》|2018年第7期|40|共1页
作者
陈菊;
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作者单位

江苏启东市香格小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
小学数学; 错题资源; 有效利用;
入库时间 2022-08-17 18:31:40

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