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引导学生接纳错误,放飞学生的数学灵性

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摘要

在数学学习中,学生出现"错误"在所难免,教师不能因为追求高效课堂而把这些"错误"简单处理,应不断让学生经历产生错解、寻求具体错因、分析错误具有的价值这一过程,从而让学生在接纳错误中放飞数学的灵性.

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来源
《教书育人（教师新概念）》 |2018年第2期|51|共1页
作者
方嵘;
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作者单位

江苏南通市通州区家纺城小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
数学教学; 接受错误; 追寻错误; 评析错误;

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