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李林蔚; 胡梦龙;
江苏省昆山加拿大外籍人员子女学校;
核心素养; 多元文化课程; 外籍人员; 多元化特征; 知识和技能; 子女学校; 课程设计; 未来挑战;
机译:多元文化的融合:隐喻,认知社会资本和多元文化主义
机译:多元文化身份融合与幸福:叙事连贯性和多元文化认同变异的定性探索
机译:文化发展作为培养马尔代夫人以创造文化观念的一种创造性的核心文化贡献
机译:通过多元文化价值观的内化培养多元化态度
机译:融合自然界的文化理解,培养批判性科学素养。
机译:分析全球讲座如何促进通用技能的多元文化素养的培养
机译:在国际背景下阅读美国四年级学生的文化素养。2001年和2006年国际阅读素养研究进展(pIRLs)
机译:废蘑菇文化培养基干燥机,处理废蘑菇文化培养基的方法,生产可再利用物体的方法和生产干废弃物文化培养基的方法
机译:植物水培养装置,植物水文化,装饰性文化植物的批量生产系统,装饰性文化植物的批量生产以及用于植物水文化装置的培养植物支持结构
机译:具有透光性材料制成的培养具有多元文化容器的微藻类的装置
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