单元整体设计,提升语文教学效益

摘要

《义务教育语文课程标准(2022年版)》中提出,学习任务群的安排注重整体规划。教师若能从单元整体出发,优化教学模式,就能提升课堂效率,起到事半功倍的效果。本文中,笔者以统编语文教材六年级上册第四单元为例,分析如何从备课、教学环节入手,把握单元主线、优化课堂教学。单元主题及学情分析六年级上册第四单元中,统编版教材首次以单元方式引导学生接触小说,单元的语文要素可概述为:读小说,关注情节、环境,感受人物形象。