人工智能时代教师角色的转变——基于我国教师角色传统表征体系的分析

摘要

随着社会发展和技术进步,传统教师的角色职能价值被削弱,在新的教学场域教师的角色需相应转变.通过对我国教师角色传统表征"传道授业解惑"的分析,从解读经典出发,阐述人相较于机器在情感倾向、意志行动和生命追求三个方面的独特优势,提出人工智能时代的教师角色应在核心要素不变的同时寻求转变,由"解惑"转向"寻惑",由"授业"转向"立业",由"传道"转向"探道",主动应对人工智能时代机器对教师角色的挑战,以彰显教师职业的价值.