图式与课堂教学中学生创新能力的培养

摘要

学生会不会创新、能不能创新,关键还在于课堂上教师教给学生什么样的知识.图式作为一种结构良好的知识能够使问题清晰化、思维经济化、知识条件化和结构动态化.培养图式就是培养学生的创新能力.具体表现在:图式的生成过程就是创新能力的培植过程,生长过程就是创新能力的发展过程,运用过程就是创新能力的提升过程.