首页> 中文期刊> 《教育科学研究》 >教学管理的出发点:个体差异与能力倾向多样化

教学管理的出发点:个体差异与能力倾向多样化

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

学校教育要实现每个人的发展都达到最大效果的目标,就必须重视学生的个体差异、尊重个性的多样性以及鼓励个人能力倾向的多样化,并通过弹性化的教学管理和分层教学来实现因材施教的目标.

著录项

来源
《教育科学研究》 |2004年第2期|21-24|共4页
作者
上官子木;
展开▼
作者单位

北京社会科学院社会学所;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
个体差异; 弹性管理; 分层教学; 能力倾向;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 个体差异与能力倾向多样化 [J] . 李晓燕 . 长治学院学报 . 2004,第006期
2. “形式”对“出发点”的多样化追随——“住区规划”课程设计教学中学生思路变化过程的考察 [J] . 周晓红 . 南方建筑 . 2012,第004期
3. 刍论大学教学管理的若干思考及其实践——基于多样化人才培养模式 [J] . 王长青 . 高教学刊 . 2018,第004期
4. 美国大学数学教育的多样化教学管理模式——访美国艾奥瓦大学教授叶扬波 [J] . 许方舟 ,张力玮 ,孔令琦 . 世界教育信息 . 2016,第007期
5. 探索高职院校多样化生源结构下的教学管理模式 [J] . 李亚玲 . 山东化工 . 2016,第018期
6. 多样化和自主性：本科教学管理制度的变革——基于学生分类观的分析 [C] . LI Zhi-feng ,李志峰 ,LUO Meng-hui . 2016年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛 . 2016
7. 学习方式的个体差异及其分类教学管理策略研究——以中职学生为例 [A] . 易婷婷 . 2015

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号