La administración que se ense?a en el pregrado de enfermería↓A administra??o que se ensina nos curso de pré-gradua??o de enfermagem

摘要

La ense?anza de la administración, gestión o gerencia1 se ha incorporado en la formación del pregrado de enfermería en distintos momentos, y ha estado ligada al desarrollo de los países y de la profesión, a la apropiación y evolución del conocimiento administrativo y a las necesidades del contexto. Este estudio descriptivo se propuso identificar las temáticas de administración- gestión o gerencia que se imparten actualmente en programas de enfermería en Latinoamérica, y los objetivos educacionales o competencias de formación que se han propuesto para establecer, a partir de los hallazgos, algunos lineamientos para la ense?anza de las ciencias administrativas aplicadas a enfermería. Las encuestas que respondieron 15 personas en representación del programa que dicta la unidad docente de la región: 10 colombianas y 5 extranjeras, mostraron que las ciencias administrativas se ense?an a través de 31 asignaturas; en la mayoría de ellas se contempla la formación en temáticas relacionadas con enfoques administrativos -21-, seguidas de proceso administrativo y aplicación a enfermería -20-, contexto para la aplicación en salud y enfermería -17-, pensamiento administrativo -9- y, en una menor proporción, temas como legislación en salud, ética y empresa. Un alto porcentaje (77 %) contemplan objetivos de información y formación; el 23 % describe competencias sobre lo técnico y lo metodológico. El análisis de los hallazgos, contrastados con la situación del sector salud, guía la propuesta de ense?anza a fortalecer la aplicación de las herramientas administrativas en la gestión profesional, teniendo en cuenta la normatividad, pero en ningún caso se condiciona el desarrollo de la profesión a los requerimientos del contexto.↓Oensino da administra??o, gest?o ou gerência tem sido incorporado na forma??o dos cursos de pré-gradua??o de enfermagem em diferentes momentos, e tem estado vinculado ao desenvolvimento dos países e da profss?o, à apropria??o e evolu??o do conhecimento administrativo e às necessidades do contexto. Este estudo descritivo objetivou identificar as temáticas de administra??o - gest?o ou gerência que s?o ensinadas atualmente em programas de enfermagem na América Latina, e os objetivos educativos ou competências de forma??o propostas para estabelecer, com base nos achados, algumas linhas básicas para o ensino das ciências administrativas aplicadas à enfermagem. As enquetes que responderam em 15 unidades docentes da regi?o: 10 colombianas e 5 estrangeiras, demonstraram que as ciências administrativas s?o ensinadas através de 31 matérias; que contemplam, maiormente, a forma??o em temáticas relativas às abordagens administrativas -21-, seguidas de processos administrativos e aplica??o à enfermagem -20-, contexto para a aplica??o em saúde e enfermagem -17-, pensa-mento administrativo -9- e, em menor propor??o, temas com legisla??o em saúde, ética e empresa. Uma alta porcentagem (77 %) contempla objetivos de informa??o e forma??o; 23 % descreve competências sobre aspetos técnicos e metodológicos. A análise dos dados, confrontados com a situa??o do setor saúde, orienta a proposta de ensino para fortalecer a aplica??o de ferramentas administrativas na gest?o professional, levando em conta a regulamenta??o, mas sob nenhuma circunstancia, o desenvolvimento da profiss?o é sujeito aos requerimentos do contexto.