美国高等教育阶段STEM学科性别失衡归因研究述评

摘要

21世纪全球化大背景下,美国为巩固自身优势地位,将培养STEM人才置于国家战略发展的高度。在推动STEM教育发展之时,美国学界关注到:与男性相比,在STEM学科获得学位的女性人数明显不足,在STEM行业女性员工占比仍然很低,女性整体处于STEM领域的边缘地位。因此,美国学界对于STEM教育中性别失衡问题纷纷予以关注,学者从各自角度展开对问题的研究。