怎样才能说服学生

摘要

说服，所谓“动之以情，晓之以理”，是班主任影响学生的重要手段。但现在较为常见的现象是，老师们往往把说服看成是对学生的单向“训导”，而不是双向交流，于是教师“说服”学生的姿态就和“授课”差不多了。而且许多班主任看不到说服的局限性，他们竟然以为：我一“说”，你就应该“服”；既然我说得对，你为什么不听？这些班主任对“说服”的期望脱离实际了。