美国课程政策价值取向之探究

摘要

美国课程政策价值取向之表征与发展课程政策的价值取向是一种价值选择。课程政策的价值选择总是通过对课程的价值取向作有意识的选择与取舍而达成的。课程政策的制定者在选择课程政策方案时，总是会根据一定的主体需要，对课程的属性、作用和意义表现出一定的倾向性。因此，课程政策的价值取向总是与政策主体对课程的价值取向的理解紧密相关。美国课程政策的价值取向可以分为三种：保守取向、自由取向和社会效率取向。