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我国高等教育学学科发展的特殊性分析

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摘要

20世纪70年代末以来我国高等教育学学科发展的特殊性可以归结为三个方面,即构建学科体系的"目标指向",学科研究的"热点趋向"和学科研究的"泛化现象".分析学科发展的特殊性是为了从学科自身去寻找学科发展不成熟的原因.

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来源
《教育研究》 |2003年第12期|15-18,86|共5页
作者
胡建华;
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作者单位

南京师范大学;

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正文语种 chi
中图分类教育 ;
关键词
高等教育学 ; 学科发展 ; 特殊性 ;

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