优化实验教学 推进化学深度学习--一堂水质检验员的职场体验课

摘要

以吉林市水质铁污染检测为研究情境,巧妙利用实验教学中的异常现象,开展探究性实验。并与化学职业体验相结合,变浅层次的实验操作兴趣为深层次的思考与探究,如此可培养学生多维度的化学学科核心素养。