幼儿园混龄教育实践中的问题与解决对策探讨

摘要

幼儿在混龄环境中能够通过异龄合作的学习方式发展认知,习得合作意识、社会适应能力,抑制任性、自私、过度依赖等不良品质的发展,这是混龄教育的意义和价值所在.但在幼儿园混龄教育实践中,混龄教育的实施并不十分顺利,目前,在实施混龄教育的实践过程中仍存在着诸多难题亟待解决.因此,通过对幼儿园混龄教育及实践中存在的问题进行分析并提出解决对策,希望能够对今后的混龄教育实践有所裨益.