农村中小学特岗教师课堂教学能力评估与提升研究

摘要

cqvip:针对农村特岗教师在课堂教学能力上的不足,以典型区域特岗教师的基本信息为数据基础,并借助样本统计方法挖掘农村特岗教师在课堂教学方面存在的问题。调查结果显示,讲授能力是制约农村特岗教师课堂能力提升的主要因素。为此,应针对当前农村特岗教师课堂教学能力培养的问题,各级教育机构要在其整个成长过程中有针对性地施加干预手段,并通过建立微信群,对农村特岗教师进行教学理念与方法的干预,促使其教学能力得到提升,实现农村特岗教师的全面发展。