“教师引导 学生自主”的章末小结课——以人教版必修2第六章“万有引力与航天”为例

摘要

高中物理知识是系统呈现的,但学习过程是零散的循序渐进的.因为初学者往往找不到各知识点之间的相互联系,所以就需要教师在每个章节或知识板块学习完成后做一个“小结”,由此使学生对本章知识有一个整体上的全面认识,但如果是教师引导学生自主归纳,将会产生更好的效果.