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浅谈研究性学习中教师如何“给力”

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摘要

研究性学习是普通高中综合实践活动的重要内容之一,被列入高中必修课程.镇江市丹徒高级中学教师在研究性学习课程实践中,从学生研究性学习的素养提升、选题指导、全过程服务三方面“给力”指导,有效地促进了研究性学习课程的开展.

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来源
《教育实践与研究》|2012年第16期|14-15|共2页
作者
华向阳;
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作者单位

丹徒高级中学,江苏镇江212121;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
镇江市丹徒高中; 研究性学习; 教师;
入库时间 2023-07-24 19:17:44

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