河北省级基础教育教学成果获奖项目分析

摘要

基础教育教学成果奖是政府设立的在基础教育领域最高级别的业务类别奖项,代表着一个地区基础教育资源的分布情况。通过使用内容分析法、比较研究法和高频词汇分析法对河北省近两届获奖项目进行分布情况、内容的分析发现,河北省基础教育教学成果奖的地域分布较为不均;高校对基础教育研究参与程度较低;单位合作完成的比例较低;研究内容关注了教育领域的热点问题,且由微观研究向宏观研究转变明显。同时,基于以上现状提出了奖项建设的建议。