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蔡全劲; 熊建文; 罗林毅; 张健;
华南师范大学物理与电信工程学院 广州510006;
华南师范大学校务处;
课堂教学策略; 科学创造力; 教学动机; 科学教育;
机译:肯尼亚凯里乔区中学生物学学生的实践调查对科学创造力的影响。
机译:课堂教学策略与学习策略对学生化学自我效能的综合影响
机译:旨在制定工程师创造力和职业文化职业文化创造性和形成的图形学科学生培养学生学生的生物态方法
机译:基于查询的科学计划对中学生的批判性思维,科学处理技能,创造力和科学竞赛成绩的影响
机译:科学创造力与科学推理与普通情报对科学影响的关系
机译:从自我概念和学生的学习创造力对中学生数学解题能力的评价出发,基于科学的实验模型问题学习,大声对问题解决和小组调查
机译:科学(商号)专业发展对中学生成就的影响,包括英语学习者
机译:科教中心“艺术教育”作为发展一所师范大学艺术专业学生的科学和创造力的方法
机译:创造力和科学教育的直升机模型
机译:潜艇创造力和科学教育模型
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