中小学小组合作学习中动态评价体系的建构

摘要

仅仅依靠考试的传统评价体系无法科学地对每一位小组成员进行合理评价，小组合作学习与评价作为一种新的学习与评价模式正逐渐被接受与应用。为了科学合理地对小组合作学习活动效果进行评价，我们以动态评估理论为基础，建构小组合作学习中动态评估活动结构图，强调“教师教学介入评价”与“过程取向评价”，并以此构建小组合作学习过程中对学生个体与整体的评价机制。