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何亚真;
[1]福建省厦门市思明区观音山音乐学校 福建厦门361000;
音乐; 微课资源; 开发与运用;
机译:探讨职业中专语文教学中微课的运用策略
机译:微课在中职学前教育专业美工课上的应用探究
机译:应用型本科院校毕业生就业过程中分类指导方式的运用与探究——基于四川外国语大学成都学院的实践与探索
机译:基于流媒体技术的仪器音乐在线微课程组建
机译:探究专业发展计划对中学理科教师的观念和探究教学运用的影响。
机译:自己的事:在大学的神经解剖学课程中运用探究式教学来培养批判性思维能力和智力投入
机译:微课学生对微课上强化技能运用的看法
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:资源开发系统,该资源开发系统使用姿态测量传感器和收集环境信息的收集设备来控制资源开发机器人,能够成功和远程地执行资源开发并防止不必要的与周围对象的冲突
机译:运用数字音乐合成的多声音乐单元
机译:销售人力资源开发支持系统,销售人力资源开发支持方法,销售人力资源开发支持计划
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