基于智慧课堂的生成性教学研究——以小学数学《数学广角——搭配》为例

摘要

课堂是教学的主阵地,目前有关于智慧课堂的研究关注教学策略设计和技术应用,有关于生成性教学的研究形成了一些理论和实践上的共识,但目前对于智慧课堂的生成性教学的系统研究较少,对智慧课堂构建的生成性教学模型研究不多.本文在综述智慧课堂的发展模式和生成性教学过程的基础上,提出基于智慧课堂的生成性教学模型,即“弹性预设—创设情景—启发引导—生成创造—反思提升”,并在小学数学课堂上应用该模型进行实践,以达到有效促进师生生成性建构的目的.