把握语文要素,丰富人物形象——以统编六年级上册第四单元为例

摘要

cqvip:有了明确的语文要素,就把握了教学的训练重点,课堂学习就有了着力点。统编六年级上册第四单元安排了这样一项语文要素 ——“读小说,关注情节、环境,感受人物形象”。把握这一语文要素,精简了教学目标,能让我们有效地进行单元整合,整体把握教学内 容,多角度地感受小说里的人物形象。