去“中心化”,寻找教育的“源头活水”

摘要

传统的教育观强调教师的权威性、课堂的重要性、教材的根本性,很显然以“教师、课堂、教材”为中心的观点忽视了学生这教育的主体。现代教育观认为,儿童作为教育的对象,他们具有积极地能动性,并不是坐在教室,看着书本就可以把知识学会,学活。生活中到处是教育的素材,每一个学生也可以当老师,课堂也不是教育的唯一阵地,只有去“中心化”,教育才能充满活力,学生才能真正成长。