初探小学音乐教学生活化的实践与研究

摘要

音乐艺术最初来源于生活,蕴含着诸多生活元素与情感元素,可为学生提供多元的生活感悟。教师应结合生活化理念创建音乐课堂,摸索有效的教学路径,强化生活化音乐教学的实践效果。文章简要分析了生活化音乐教学的积极意义,探究了小学阶段生活化音乐教学的实践策略,以提高小学生的音乐素养。