基于“以人为本”的办学理念探索

摘要

＜正＞课程改革进行到今天,素质教育推行到现在,农村初中的学校管理,还有许多亟待解决的问题,这其中关键的就是校长办学理念问题。尽管近年来,各级教育主管部门,对学校管理人员进行了多种形式的培训,但受传统观念的约束,受区域教育环境的影响,以及相对滞后的教育人事制度改革,江苏省农村中小学教育理念,尤其是校长的办学理念,还存在着如下问题。官位思想严重,行政因素浓郁从校长的待遇、选拔、使用可以看出,校长被赋予了浓厚的行政因素。因此,有些校长在平时的工作中,不免以行政权术运作学校管理,主要精力放在