“主题整合”丰盈学生多彩童年——小学思品教材中单元主题与综合实践活动开发解析

摘要

“主题整合”是对现有教材进行反思调整和二度建构,将再生性、发展性的内容整合成课程或教材内容,由此向外辐射.整合策略采用叙事方式更清晰地呈现：同一主题不同版本整合;同一主题不同层面整合;同一主题不同层面内容整合;同一主题不同学科内容整合;同一主题学生自主二度开发教材,以此拓宽学生的视域与生命成长的通道.在小学思品教学中,笔者始终追寻“主题整合”的理念,不断思考、实践,从教材中敏锐地捕捉“整合点”,创造性地开发综合实践活动,丰盈他们多彩的童年.