'即时批注'培养儿童阅读能力

摘要

"教妇初来,教儿婴孩."在小学语文启蒙教学阶段,教师善于通过各类途径和方法,引导小学生积极开展丰富多元的"即时批注"活动,既有利于培养"不动笔墨不读书"的良好意识和行为习惯,又有利于把他们逐步引向"读写互动"的良好发展道路上.其关键就在于如何抓实有效阅读的"批注点".笔者试对此作出简要性阐述.