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姜晓娜;
江苏省兴化中学;
中学地理教师; 高中地理; 有效教学方法; 人才培养计划; 思维能力; 教学内容; 提高学生能力; 转变教学理念;
机译:如何实现高中地理有效教学
机译:拓展教育中有效教学的度量标准:有效教学的多状态因素分析和心理计量分析
机译:调查学生对高中地理学学习的态度。海岸大都市的调查
机译:高中地理专业人才培养与高中地理课程的关系研究
机译:一项定量研究,分析了兼职教授对有效教学原理的理解程度,以及对兼职教授对他们的教育背景如何实施有效教学原理的认识。
机译:有效教学有效生活:朱莉·瓦尔加斯(Julie S. Vargas)的有效教学行为分析述评
机译:关于新课程背景下高中地理课堂有效教学的思考研究
机译:国家安全战略:新时期的发展与实施。
机译:新时期提高犊牛活力的方法
机译:作为定量检测巴基斯坦新时期染色体核染色体中构型特征的方式
机译:延期更新时期的方法,系统和装置
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