人才培养计划

摘要： 一、课题研究背景随着教育事业的普及,教育教学理念的发展,人才培养计划的完善,国家对于教育的重视越来越高,而中职教育也得到了较大程度的发展。我省也致力于发展成为职教大省,促进职业教育学校的落实。随着我国市场经济体制的逐步完善,国际交往日益增多,各行各业都需要用到英语,甚至英语成为某些单位的用人考核标准。

摘要： 随着社会的发展和时代的变迁,按照当前社会教育的发展趋势,社会各领域对培养各专业领域人才的需求日益增加。目前,为满足国家保护环境、减少汽车尾气排放的需求,新能源汽车已成为主流发展趋势。于是,高职新能源汽车技术专业成为了比较热门的专业,在读的学生越来越多。

摘要： 青年编辑作为出版行业发展的中坚力量,对其培养模式的创新进行探讨具有重要意义。文章从政府、相关协会、编辑学科及其相关资源四个方面出发,深入研究青年编辑人才培养模式并提出创新策略:通过政府实施引导,在政府层面制订青年编辑人才培养计划,设立青年编辑人才培养的专项基金,以及青年编辑人才相关奖项;强化相关协会的推动作用,发挥期刊社的激励作用;深化编辑学科的建设,构建与完善编辑学科的知识体系,将其发展为一门具备完善知识体系的独立学科;综合利用多方资源,在各高校之间积极实施资源共享,通过实施校企联合办学对青年编辑人才进行联合培养。

摘要： 从现实维度出发,机械设计、机械制造、机械工程等构成了一个国家的工业基础,为社会培养更富有创新意识及能力的机械专业人才,是时代赋予中国教育的重大使命。从教育实践出发,《机械创新设计与实践》既是一门高校(含普通高校与职业高校)课程,主要面向机械制造类专业大学生开设,同时也是一项“知行合一”的机械制造类专业人才培养计划,可以完全不受常规教学活动模式的限制,以灵活多样的形式展开,如“技能大赛”。

摘要： 船舶工程技术专业是“双高计划”高水平船舶工程技术专业群牵头专业,国家示范院校重点建设专业、湖北省高等职业教育重点专业、湖北省新兴支柱产业人才培养计划专业、国防科技工业军工特有专业。船舶工程技术专业牵头建设全国唯一船舶类职业教育船舶工程技术专业教学资源库,教学团队为国家级教学团队,拥有全国优秀教师1名、湖北省名师1名、湖北省名师工作室1个,湖北省产业教授1名,博士后1名,博士4名。

摘要： 黑龙江省双鸭山市宝清县第二中学星火文学社,始建于2018年,现有成员60人。2022年,开始在校内发行社刊《星火》,社团致力于传播优秀传统文化,营造良好写作氛围,充盈多彩校园生活。星火文学社有自己的章程,有社员权利和义务,有自主研发的写作演讲教材,有年度活动方案和人才培养计划。星火文学社积极组织学生参加各种口语、写作类竞赛,参与各种实践宣传活动,累计获各级各类奖项200余次。

摘要： 高中阶段是培养学生的价值观念的重要时期,这一阶段的教学要重视学生价值观念的塑造,关注学生情感的激发与调动。而历史作为一门人文性的学科,高中历史教材中有着很多的爱国爱家教育的素材,包含了大量的家国教育的真实事迹,历史书更是一本家国主义的史集。这些爱国教育的素材都充分地体现了我国每一位爱国人士为了保全我国的利益不受到威胁,而做出莫大贡献的精神,有的爱国人士更是付出了自己的生命。培养高中生的家国情怀,符合新时期人才培养计划的要求,可以有效的激励学生的热情与斗志,激励高中生的血脉激情,是十分必要的环节,也能促进学生的全面发展,把学生训练成为对国家有用的人。基于此,在高中历史教学中,教师要积极转变自身的教学观念,不断创新教学内容与教学方法,在充分遵循学生主体意识的基础上,提升学生的价值观念,培养学生的家国情怀。

摘要： RCEP协议的签署是中国加入WTO后,20年来最重要的开放成果,给广西地区经济发展带来了机遇与挑战,同时也对涉外法治人才的培养提出了更高的要求。本文结合国家积极推行涉外法治建设的背景,分析RCEP签署后广西高校涉外法治人才培养的意义,提出目前广西高校涉外法治人才培养的存在培养目标与区域经济发展不协调、培养方式改革滞后、师资队伍建设不足、涉外人才培养评价机制不完善、涉外法治人才紧缺等现实困境,最后总结出广西高校涉外法治人才培养的思路。

摘要： 2021年年底,国务院印发《“十四五”数字经济发展规划》,强调各行业的数字化转型都要稳步推进,通过数据驱动各产业快速发展。Python语言凭借易学性、可扩展性及在各个领域的广泛应用,被列入大数据、人工智能、会计、投资与保险等各专业的人才培养计划。然而,在面向各个专业的Python语言基础教学中,也存在一些问题。如当前高校教学多采用教师课堂讲授为主、学生上机操作为辅的教学模式,学生上课注意力难以集中,学习效率大打折扣。本文以吸引学生课堂注意力为目的,探索合适的教学设计方式,使学生课堂注意力保持集中,从而为提升编程语言类课程教学效果提供新的思路。

摘要： 河北省沧州市肃宁县高度重视电商产业发展,将其作为特色产业转型升级的重要载体和推动乡村振兴的重要抓手,先后与阿里巴巴集团联手打造北方首个阿里数字乡村电商直播基地,联合阿里数字乡村、中国时尚文化人才培养计划工作组共同开启“肃宁数字乡村大脑”打造计划,成功举办第八届中国淘宝村高峰论坛、河北·肃宁首届电商文化节。特别是2022年举办“电商兴县”战略发布仪式,明确提出“打造中国北方直播电商产业中心”战略目标,“肃宁电商”模式作为典型案例入选国家《数字乡村建设指南1.0》并在全国进行推广,肃宁正在走一条数字富民、兴业、强县的新路子。

摘要： 文章通过介绍无锡职业技术学院(中美合作)机制专业第一届学生的人才培养计划、教学运行与学生成绩,总结中美双方院校合作教学的成果与经验,并对专业的发展进行探索,同时针对存在的问题提出可能的改进措施.第一轮教学后，双方院校及时总结了整个过程，并探讨了限制合作教育取得更大成果的瓶颈问题。在项目考察、洽谈阶段，我院领导及项目组成员最看重的是美方综合课程中项目式教学的实施，通过对基础课程中学到的知识、技能的应用，完成综合项目的制造、装配、调试。目前，由于班级规模、硬件条件、教师动手能力等方面的限制，合作项目中美方课程的性质都为专业中级，高级（综合）课程很难实施。双方都在探讨高级课程的引入，比较合理的方式是固定项目内容，并在中级课程中完成大部分零件的制作。例如：MEC 111、161课程实践环节完成普通机床加工的零件；对于复杂零件，CAD课程完成零件造型，在MAC 122、124课程实践环节完成加工：如果需要，在中方的课程中做一些协助工作。这样一来，综合项目中的任务可以大大降低，以使师生的精力放在装配、调试以及问题解决方面。

摘要： 介绍了华北电力大学电气与电子工程学院电气工程及其自动化专业的发展历史及现状，分析了专业建设和发展中所面临的主要问题和挑战，阐述了专业定位与发展目标、人才培养目标，介绍了专业师资队伍状况，专业教学管理及质量监控和保障体系，专业建设取得的成绩和特色，指出制订新的专业人才培养计划的必要性。

摘要： 根据电气工程及其自动化专业对人才培养的要求，提出了我院该专业的专业方向是电力电子技术应用和电气设备智能化监测技术两个方向和专业特色，讨论了该专业的教学内容，把专业课程分为5个课程群，即基础类课程群、控制类课程群、电力系统课程群、测试类课程群、专业选修类课程群，强化双语教学；该专业实践教学环节有实验、课程设计、生产实习和毕业设计，实践环节的课时数占到总学时数的31％，对各专业课程的实验进行整合并单独开设实验课。

摘要： 根据电气工程及其自动化专业对人才培养的要求，提出了我院该专业的专业方向是电力电子技术应用和电气设备智能化监测技术两个方向和专业特色，讨论了该专业的教学内容，把专业课程分为5个课程群，即基础类课程群、控制类课程群、电力系统课程群、测试类课程群、专业选修类课程群，强化双语教学；该专业实践教学环节有实验、课程设计、生产实习和毕业设计，实践环节的课时数占到总学时数的31％，对各专业课程的实验进行整合并单独开设实验课。

摘要： 针对工科能源动力类专业具有专业知识点多、实践性环节要求强等特点,从卓越工程师培养目标、卓越工程师培养专业标准及卓越工程师培养方案三个方面进行初步构想,探讨卓越工程师培养计划的实施目标、标准和方案.

摘要： 针对工科能源动力类专业具有专业知识点多、实践性环节要求强等特点,从卓越工程师培养目标、卓越工程师培养专业标准及卓越工程师培养方案三个方面进行初步构想,探讨卓越工程师培养计划的实施目标、标准和方案.

摘要： 针对工科能源动力类专业具有专业知识点多、实践性环节要求强等特点,从卓越工程师培养目标、卓越工程师培养专业标准及卓越工程师培养方案三个方面进行初步构想,探讨卓越工程师培养计划的实施目标、标准和方案.

摘要： 针对工科能源动力类专业具有专业知识点多、实践性环节要求强等特点,从卓越工程师培养目标、卓越工程师培养专业标准及卓越工程师培养方案三个方面进行初步构想,探讨卓越工程师培养计划的实施目标、标准和方案.

摘要： 针对工科能源动力类专业具有专业知识点多、实践性环节要求强等特点,从卓越工程师培养目标、卓越工程师培养专业标准及卓越工程师培养方案三个方面进行初步构想,探讨卓越工程师培养计划的实施目标、标准和方案.

摘要： 本文阐述的是结合机电专业特色开展形式多样的班导师制,提出政治辅导员是"雷达"发现有问题的目标,由班导师在学生选课、个人培养计划、学习方法等方面多参与指导工作.班导师工作主要培养学生的专业兴趣、学习态度和科学研究精神.同时班导师工作也开展了指导部分学生合理安排大学生活,正确处理好学习、社会活动及娱乐之间的关系,正确处理好个人与他人、个人与社会的关系,正确的面对困难、压力和挫折,制定适合个人实际的职业发展规划;实行激励式管理模式,开展形式多样的导师制,并列举了一些具体的举措.

摘要： 人才培养支援系统包括：人才培养支援装置(1)、数据库(2)、通信网络(3)、用户终端(4)、企业用终端(5)。人才培养支援装置(1)包括：用于设定学习的目标等级的目标等级设定部件(11)；提供用于超越由目标等级设定部件(11)设定的等级的训练信息的训练信息提供部件(12)；以及用于判定通过由训练信息提供部件(12)提供的训练信息所学到的技能的熟练度的熟练度判定部件(13)。

摘要： 本发明提供基于数据学习的高校人才培养的课堂前后教学云平台及培养系统，涉及教学系统技术领域，包括学生端、教师端、企业端和学校端，教师端对学生端实行监管、专业课作业发布、审核和评价，企业端受教师端监管，对学生端进行专业任务发布、审核和评价，学生端对教师端和企业端下发的任务进行答疑并提交，教师端和企业端的用户对学生端用户进行双输出教育培养，教师端发布专业作业进行专业知识巩固，企业端在教师端筛选监管下对学生端发布专业任务进行专业知识的实践应用，通过有效的评分整合评估，对高效学生的课后专业知识进行有效培养，提高学生对专业知识的掌握程度和熟练应用程度，提高学生专业知识的实践能力，便于对高校人才的培养。

摘要： 本发明公开一种人才培养创新实践教学系统，包括：第一登录模块、第二登录模块、教师培训模块；第一登录模块为第二登录模块提供真实实践数据；教师培训模块包括：任务制定模块，为第一登录模块和第二登录模块制定实践任务；监督模块，监督第一登录模块与第二登录模块对实践任务的执行结果；第二登录模块根据真实实践数据与执行结果得到学生实践教学数据；分析模块，对学生实践教学数据进行筛选，得到实践教学结果。该系统构建了研究生本科生创新性实践教学体系，教师培训模块为不同阶段的学生制定教学任务，同时上一阶段的学生为下一阶段学生提供真实实践经验，为在校学生提供了丰富的实践知识，提高学生的创新能力和专业素质。

摘要： 本发明公开了一种基于智能学习的人才培养仿真实训系统，具体涉及人才培养实训技术领域，包括框架和喷枪模块，所述框架一侧设有若干个对称分布的显示模块，所述显示模块下方设有若干个用于引流的收集模块，所述收集模块中设有称量的重量模块；所述框架包括有控制模块，所述控制模块电连接显示模块和重量模块，用于接收所述重量模块反馈的信息，从而使若干个所述显示模块显示对应的颜色。本发明通过喷枪模块可将喷出的液体喷洒在若干个显示模块，重量模块可对收集模块中的液体进行实时称量，从而控制若干个显示模块的显示颜色，实现学员的喷漆实训，有利于达到快速提高油漆喷涂技能的培训效果，智能化程度高。

摘要： 本发明公开了一种高职创新人才培养双向实践校企合作平台，涉及校企合作平台技术领域。本发明包括信息收集模块，在进行收集时，使用标志收集，设置八个标志，发射单元分为：第一标志，用于发送类别消息的标志，第三标志，用于发送采样信息的标志，第五标志，用于发送类别已满的标志，第六标志，用于发送类别空闲的标志，第七标志，用于发送类别消息超时的标志，接收单元分为：第二标志，用于接收类别信息的标志，第四标志，用于接收采样信息的标志，第八标志，用于接收类别信息超时的标志，防止各条信息直接相互干扰，且更迅速地找出所需信息，在调试的某条程序发生错误时，准确地找到发生错误的程序，提高纠错的精准性。

摘要： 本发明属于实训平台技术领域，尤其为一站式人工智能人才培养实训平台，包括实训平台主体，所述实训平台主体包括教学资源模块，该教学资源模块包括数据预处理、调整模型参数、分配计算资源、启动训练任务、监控训练过程和分析训练结果，还包括设置在所述实训平台主体表面上的衔接组件，所述衔接组件包括衔接板、弹簧、三角卡块和滑块，所述实训平台主体的右表面开设有插接槽，且所述衔接板设置在所述插接槽的内壁面，所述衔接板的表面上对称开设有滑槽；有利于对该实训平台的使用面积进行调整，提高该实训平台的实用性，对实训平台主体高度调整的过程较为便利，有利于使实训人员久坐后可以站立学习，从而具有保护腰部和促进血液循环的效果。

摘要： 本发明公开了一种智能化管理人才培养一体化提升系统，其建立和使用包括以下步骤：首先建立知识数据库、认知案例数据库、能力评价案例数据库，且三种数据库相互关联；服务器根据指定的用户类型分配知识数据库、认知案例数据库和能力评价案例数据库中对应的学习任务给用户；学习任务完成后，服务器根据用户已完成的任务，调取对应的知识数据库、认知案例数据库、能力评价案例数据库的内容给用户测试；本发明对不同类型的管理专业用户，可以做到分别独立的管理、发布不同的学习任务，适应不同类型管理人才使用。本系统自动选取测试未达标的部分，进入下一次的任务分配学习，以避免重复学习已经掌握的内容。

摘要： 本发明公开了一种专业人才培养评价溯源系统，涉及人才培养评价技术领域，包括系统登录模块、信息记录模块、专业评价模块、评价分析模块、问题溯源模块、溯源整理模块与专业评价标准选择模块；所述系统登录模块，用于被培养人以及培养者登录本系统进行输入信息；所述信息记录模块，用于被培养人以及培养者记录培养相关信息；该专业人才培养评价溯源系统，通过分析被培养人的评价结果中的问题，如性格，专业能力评价较低等问题，然后根据发现的问题，调取被培养人的培养情况同时记录培养过程中出现的问题，从而能够对被培养人的评价结果中出现的问题进行溯源，并对出现问题的培养方法进行改进，从而能够对人才培养评价中出现的问题进行溯源。

摘要： 本实用新型涉及产教融合实训技术领域，且公开了产教融合人才培养实训装置，包括横板，所述横板底部左右两侧均固定连接有支撑板，两个所述支撑板相对的一侧的下方均开设有卡槽，两个所述支撑板之间设置有连接板，所述连接板四个角均固定安装有万向刹车轮，所述连接板左右两侧中心处均开设有凹槽，两个所述凹槽内部相互靠近的一侧均固定连接有弹簧，该装置便于在拆解过程中对汽车器件进行转动与升降，且也便于对一些较重的汽车器件进行运输或者搬运，从而使得该装置可以满足更多的使用需求且操作简单，使用方便，同时该装置功能性较强且在拆解时便于对拆解的零件进行分类和分步放置，从而使得该装置实用性较强。

摘要： 本实用新型公开了一种人才培养档案快速取阅装置，包括存放柜，存放柜中对称设有支撑机构，支撑机构包括设置在存放柜底部的若干支撑架、转动连接在支撑架上的若干链轮和缠绕在链轮上的链条链条之间转动连接有若干相互之间平行的挂杆，挂杆上均设有若干档案柜，链轮上固接有用于旋转链轮的旋钮。本实用新型解决了传统的档案取阅装置不可快速取阅的问题，从而提高取阅便利性。