有效教学方法

摘要： 随着教育改革不断深入,在幼儿教学阶段,教师更加注重情感教育,对幼儿的思维情感意识进行有效的启蒙和培养,使幼儿能更好地适应未来成长和学习。只有不断地在幼儿教育中开展情感教育,才能为幼儿的健康成长奠定良好基础。为此,我们需要借助有效教学方法开展教学活动,以培养幼儿良好思想情感。幼儿文字解读能力较低,在进行教学的过程中,可以通过绘本对幼儿进行情感启发,陶冶幼儿的情感,助力幼儿健康快乐成长。

摘要： "美丽中国"之社会建设中提到,食品安全问题是影响我们最严重的十大问题之一,食品安全是建设美丽中国的必然要求。针对当前食品安全现状及食品等专业学生就业初期频繁跳槽等问题,提出食品及相关专业在校大学生掌握ISO22000食品安全质量管理体系的重要性,并对食品及相关专业学生开展ISO22000食品安全管理体系知识传授的实施方法进行了探索,试图为解决目前食品等相关专业大学生就业难、就业初期频繁跳槽等问题,并能改善中国食品安全现状找到一个有效的方法。结果证明,该方法能明显提高食品及相关专业大学生的安全意识、解决食品安全问题的综合能力及就业竞争率,但仍需进一步探索和完善。

摘要： 在小学语文教学中,教师们要着重增强阅读课程课时比例,提升学生阅读能力,在阅读语文课本中,教师考查学生对于学习到的知识灵活运用程度,重点关注语言表达能力。在教材阅读教学中,提高学生语言沟通表达能力,分析影响学生们阅读能力下降的因素,制定出切合学生们自身学习特征的阅读教学策略。目前,教师缺少对学生全方位的了解,造成教师与班级学生关系相对疏远,缺少有效教学方法,如阅读教学方法都会造成学生们阅读学习能力被削弱,因此教师要改变自身教学思想观念,从学生学习思维和立场出发,对现有教学策略进行科学优化。

摘要： 随着信息技术的不断发展,未来生活当中应用互联网的情况会变得越来越多,信息技术课程对于学生的重要性逐渐凸显出来,教师以及学校也逐步认识到开展这门课程的必要性。但是在目前的教学过程中,仍然存在着很多的问题,使得教学不能达到预期的效果,学生的相关水平无法得到有效提升。因此,相关教师必须要及时发现其中存在的问题,运用合适的策略加以改善。

摘要： 近年来,随着我国新课程改革进程的深入推进,国家及教育行政管理部门对学生自主学习的能力越来越重视。教师在开展课堂教学活动的过程当中,也必须改变传统的教育教学方式,紧跟时代要求,适时更新自己的教学理念与方法。在中职“电子技术”学科课堂教学中,教师端正学生学习态度,激发学生学习动机,培养学生良好的课堂习惯,做到教、学、做的有机统一显得尤为重要。教师在开展“电子技术”课程教学活动时,也必须紧跟我国新时代社会发展的节奏,教师通过将现代信息技术有机融入课堂教学,能提高学生课堂学习的注意力,提升教学品质,进而打造以提升学生专业素养为宗旨的高效课堂。文章主要针对“电子技术”学科教学活动过程中存在的一般性问题,具体探讨在教学实施过程中应该采取什么样的措施,并将先进教学理念融入“电子技术”课堂之中,以期提升学生自主学习的能力,提高课堂教学的效率。

摘要： 随着新课改的不断深入,以人为本的教学理念在教学活动中的应用越来越广泛。任务型教学法在小学语文教学中的应用不仅体现了以人为本的理念,也是实现学生可持续发展的有效教学方法之一。教师在应用任务型教学法的过程中,需对教学内容、教学目标以及学生的性格特点等展开全面分析,保证任务内容和目标的合理性,以便提高教学质量。新课标不仅重点强调学生掌握语文基础知识,培养学生的语文素养,还重视利用语文教学推动学生的可持续、综合性的发展。

摘要： 在经济越来越强调高质量发展的时代,社会对于创新型人才的需求量越来越大。教育作为培养人才的重要途径,需将培养学生的创新性思维能力作为工作重点,以适应时代发展的趋势。小学科学课程是培养学生科学精神和创新性思维能力的基础性课程,科学教师应把握该课程对于学生综合能力发展的重要意义,探究有效的教学方法,以促进学生创新性思维的形成和发展。

摘要： 初中是学生学习英语的重要阶段,为其今后的学习和发展奠定了一定的基础,而拥有学习英语的兴趣是学好英语的重要前提。初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期,他们无论是生理还是心理,都已经具备了接受初中教育的条件。随着知识和技能的不断丰富,学生也产生了更多的学习诉求和期待,他们展现出来的学习兴趣变得更加多样。在这种情况下,教师也应当抓住重要的切入点,采用各种有效教学方法,激发学生的积极性及探索欲望,进而培养学生对英语的学习兴趣。

摘要： 议题式教学是建构主义理论下的一种教学方法,最初由教育家皮亚杰所提出,后来经过杜威、布鲁纳以及维果斯基等人不断完善,成为在教育领域影响最大的学习理论之一。建构主义学习理论认为,学习是学生主动完成知识建构的过程,强调学习者的主动性,强调学生在课堂中的重要角色。议题式教学以此为基础,先由教师提出问题,由学生自主搜集材料进行讨论,得出答案,最后由教师进行理论总结和指导。由此可以看出,议题式教学符合当今我国的课程改革要求,代表了当前流行的教学模式,因此是一种适宜在高中课堂开展的有效教学方法。高中思政课堂也应积极发现其特点和优势,推动其与思政具体课程紧密结合。

摘要： 有效教学是指有效率、有质量,学生愿意学,教师教得轻松的一种教育理想状态。作为基层教师应意识到有效教学虽然是理想化的目标,但通过认真的组织、细心的谋划,有效教学的目标也能轻松落到实处,使学生更好地学习、更好地成长。身为一名小学数学教师,笔者在自身的数学教育实践中便积极探索有助于提升与优化数学课堂教学效益及其质量的方式方法。课堂提问、课堂探究活动、课堂练习、课堂评价等都被纳入了思考的范围中。也正是基于此,笔者收获了对小学数学有效教学方法的诸多认识,在提升所执教数学学科教学质量的同时,也让学生的数学素养得以蓬勃的发展。以下,笔者结合自身的小学数学教育实践经验,针对小学数学课堂教学有效性的突破途径这一主题进行细致阐述与探讨。

摘要： 一种皮肤外用剂的有效性评价方法，进行在皮肤上涂敷了紫外线防止用皮肤外用剂之后的有效性的评价，所述评价方法的特征在于，具有：测定步骤，使用拉曼分光法，在没有涂敷和涂敷了所述皮肤外用剂的条件下，对由于紫外线的照射而改变了的角层内的尿刊酸量进行测定；指标导出步骤，导出用于对由所述测定步骤所得到的测定结果进行所述皮肤外用剂的有效性评价的至少一个指标；评价步骤，使用由所述指标导出步骤所得到的所述指标进行所述有效性评价。

摘要： 本发明提供一种烃源岩有效性评价模型构建方法及烃源岩有效性评价方法。烃源岩有效性评价模型构建方法包括：获取区域典型烃源岩样品；基于获取区域典型烃源岩样品，确定实际残留烃和排烃门限残留烃量之差，进而确定各烃源岩样品的烃源岩有效性评价参数；确定各烃源岩样品的测井响应数据，并对各类型的测井响应数据与烃源岩有效性评价参数进行相关性分析，确定与烃源岩有效性评价参数相关的测井响应数据；利用支持向量机算法将与烃源岩有效性评价参数相关的测井响应数据进行模拟，建立烃源岩有效性评价参数与烃源岩有效性评价参数相关的测井响应数据的函数关系式即烃源岩有效性评价模型。

摘要： 发送器使用正交频分复用(OFDM)符号传输有效载荷数据。发送器包括：帧构建器，被配置为接收待传输的有效载荷数据并且接收用于在接收器中检测和恢复有效载荷数据的第一信令数据，并且将有效载荷数据与第一信令数据形成为帧用于传输，第一信令数据与有效载荷数据形成帧的一部分。调制器，被配置为以第一信令数据调制第一OFDM符号并且以有效载荷数据调制一个或多个第二OFDM符号。提供签名序列的签名序列处理器，将签名序列与第一OFDM符号组合的组合器，以及传输第一OFDM符号和第二OFDM符号的传输单元。由签名序列处理器提供的签名序列包括第一同步序列或者第二消息序列中的至少一个，第一同步序列和/或第二消息序列由组合器与第一OFMD符号组合。第一同步序列提供给接收器以从第一OFDM符号中检测并恢复第一信令数据，并且第二消息序列将消息信息提供给接收器。消息信息可用于将具体消息传递给用户，例如，与诸如地震或者海啸警报的自然灾害相关的紧急警报。

摘要： 本发明涉及一种用于制造有效物质层压结构、特别是口腔用有效物质层压结构(100)的方法，所述有效物质层压结构具有至少一个含有效物质的层(31)，所述层设置在基层(20)上，所述方法包括以下步骤：a)提供具有上侧(21)和下侧(22)的基层(20)；b)将含有效物质的物料(24)施加到由转动的第一滚筒(26)和转动的第二滚筒(27)形成的间隙(25)中；c)通过转动的第三滚筒(28)向第二滚筒(27)输送基层(20)，使得含有效物质的物料(24)以含有效物质的层(31)的形式从第二滚筒(27)施加到基层(20)的上侧(21)上；d)将由基层(20)和含有效物质的层(31)构成的中间层压结构(30)运送到干燥装置(40)；e)干燥中间层压结构(30)、特别是干燥含有效物质的层(31)。

摘要： 一种皮肤外用剂的有效性评价方法，进行在皮肤上涂敷了紫外线防止用皮肤外用剂之后的有效性的评价，所述评价方法的特征在于，具有：测定步骤，使用拉曼分光法，在没有涂敷和涂敷了所述皮肤外用剂的条件下，对由于紫外线的照射而改变了的角层内的尿刊酸量进行测定；指标导出步骤，导出用于对由所述测定步骤所得到的测定结果进行所述皮肤外用剂的有效性评价的至少一个指标；评价步骤，使用由所述指标导出步骤所得到的所述指标进行所述有效性评价。

摘要： 本发明提供了一种轮胎橡胶钴盐粘合体系中有效钴的分离方法与有效钴含量的测定方法。该分离方法包括：在氮气气氛下，对轮胎橡胶样品进行灰化；使经过灰化的轮胎橡胶样品燃烧，去除炭黑成分；对经过燃烧的轮胎橡胶样品进行定性鉴别，确定样品中是否含有钴盐；采用盐酸对含有钴盐的样品进行溶解，得到溶解液；对溶解液进行萃取分离，得到分离液，完成轮胎橡胶钴盐粘合体系中有效钴的分离。有效钴含量的测定方法包括以下步骤：取适量分离液，加入硫酸锌，再加入适量钴试剂和硝酸，采用光分光光度计测试钴吸光度；根据标准曲线和钴吸光度的测试结果计算得到所述轮胎橡胶样品的有效钴含量。

摘要： 提供了一种作业车辆，一种确定由安装到作业车辆的上部结构上的作业工具支撑的有效载荷的重量的方法以及校准由安装到作业车辆的上部结构上的作业工具支撑的有效载荷的重量的方法。作业车辆包括：底盘，该底盘具有支撑作业车辆的多个地面接合构件；上部结构，该上部结构可围绕竖直轴线相对于底盘转动；转动传感器，该转动传感器被配置成确定上部结构相对于底盘的转动角度；作业工具，该作业工具被安装到上部结构上并被配置成支撑有效载荷；以及控制器，该控制器被配置成至少部分地基于上部结构相对于底盘的转动角度来确定有效载荷的重量。

摘要： 本发明提供一种烃源岩有效性评价模型构建方法及烃源岩有效性评价方法。烃源岩有效性评价模型构建方法包括：获取区域典型烃源岩样品；基于获取区域典型烃源岩样品，确定实际残留烃和排烃门限残留烃量之差，进而确定各烃源岩样品的烃源岩有效性评价参数；确定各烃源岩样品的测井响应数据，并对各类型的测井响应数据与烃源岩有效性评价参数进行相关性分析，确定与烃源岩有效性评价参数相关的测井响应数据；利用支持向量机算法将与烃源岩有效性评价参数相关的测井响应数据进行模拟，建立烃源岩有效性评价参数与烃源岩有效性评价参数相关的测井响应数据的函数关系式即烃源岩有效性评价模型。

摘要： 本发明提供一种烃源岩有效性评价模型构建方法及烃源岩有效性评价方法。烃源岩有效性评价模型构建方法包括：获取区域典型烃源岩样品；基于各烃源岩样品确定其排烃差量，进而确定各烃源岩样品的烃源岩有效性评价参数；确定各烃源岩样品的热解参数，并基于各烃源岩样品的各热解参数，确定各烃源岩样品的热解组合参数；其中，热解组合参数为由各热解参数派生的、能够反映烃源岩的生烃和/或残留烃能力的且互不线性相关的参数；基于各烃源岩样品的各热解组合参数，利用主成分分析方法构造出相互独立的主成分；基于各烃源岩样品的烃源岩有效性评价参数以及各主成分，构建烃源岩有效性评价参数关于主成分的计算模型即烃源岩有效性评价模型。

摘要： 本发明涉及辣木提取物及生产方法领域，具体涉及一种辣木叶有效成分分段提取方法及含有该辣木叶有效成分的饮品和饮品的制备方法，包括如下步骤：将原料辣木叶送入热泵干燥机进行热泵干燥；将干燥辣木叶破碎成粉末，进行热风干燥；将粉末和去离子水按混合搅拌并匀质，混合液进行连续双灌提取，水浸提液进行精滤和超滤，喷雾干燥形成水提取物粉末，离心分离所得的固体和乙醇混合，进行超声提取，得到乙醇浸提液；低压蒸发乙醇浸提液中的乙醇，干燥得到乙醇提取物粉末。本发明提供的辣木叶有效成分分段提取方法，能够提取多种有效营养物质，提取率高，对辣木叶中热敏性和光敏性的营养物质破坏少，蛋白质的提取率高。