小学古诗词教学的整合与拓展

摘要

优秀古诗词语言凝练、内涵深刻、意境高远,是取之不尽、用之不竭的宝藏,是小学教育的重要资源。在古诗教学中,如何整合拓展,符合《语文课程标准》所说的“课程资源意识”,才能使学生有效地进行探究性学习,“归类比较、拓展补充”是值得关注的研讨视角。