论师德自觉及其实现路径

摘要

＜正＞在21世纪的中国,由于教育产业化、市场化和价值观多元化的冲击,校园已不再是一片道德净土,教师的职业道德也面临严峻挑战,师德建设正成为全社会关注的问题。教育主管部门对此高度重视,制定了相关的制度和规范,如教育部提出的"十条师德红线"和"八条师德戒律"。然而,仅有外部师德规范的约束是不够的,广大教师是师德建设的主体,是起决定作用的内因,其师德自觉的程度直接关系到师德建设的成效。因此,加强师德自觉,探索其有效路径就显得尤为重要。