论师德自觉及其实现路径

摘要

"师德自觉"不是教师对师德规范的表浅认识,而是其从历史维度对自身职业地位及作用的全面认知、对师道和师德内涵的深刻体悟、对自己肩负的社会责任与使命的主动担当.师德建设不能仅靠外部规范,教师的师德自觉是其内生动力.从现实维度看,师德自觉不只是教师个体之事,师道的弘扬、教师尊严地位的维护、师德规范及标准的制定等,与国家、教育主管部门乃至公众的作为密切相关.教师主体历史维度的师德自觉与现实维度的职业体验相一致,师德建设才能取得成效.