让学生在课堂的沃土上收获知识

摘要

＜正＞教育家洛克说过:儿童学习任何事情的最佳时机是他们兴致高,心里想做的时候。的确,兴趣是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理部分,是提高学习成效的重要因素,直接影响着学生的学习行为和学习效果。而课堂是师生交流、合作学习的主阵地,是学生收获知识的场所,教师只有精心设计课堂教学的环节,才能让学生在这片沃土中收获知识。基于此种考虑,在《天鹅》一课的教学中,我做了如下的尝试: