转变教师角色,促进化学课堂改革

摘要

“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!”这是美国教育家杜威先生的一句话。课堂是学生生活和学习的主要阵地，他们在课堂上度过的分分秒秒是痛苦的，还是快乐的，都由教师来决定。为此，教师要想方设法创设自由、和谐的课堂教学氛围，把学习的主动权真正交给学生，让学生在与生活实际贴近的各种情境中，自主与合作地探究，实现知识的再“创造”。要实现这一切，当代教师必须转变教学观念，实现角色换位，探究课堂教学改革的新模式。