抓住教学契机,进行有效练笔

摘要

根据苏教版教材在“读写结合”上采取的“长短结合”、“大小结合”的编写策略，本文重点谈了小练笔活动的开展。笔者认为应将小练笔落实到教学活动的每个环节，充分挖掘教材中的写作因素，根据教学内容，适时自然地进行写作训练，形式可以有以下几种：1．课文内容的延伸；2．整理课文中的资料；3．模仿课文写法；4．准备口语交际的材料。这样抓住教学契机，有效开展练笔活动，能提高学生的写作能力。