初中数学教学中学生问题意识的培养

摘要

问题意识应当成为初中学生的基本素质，但我国的初中学生却普遍存在着问题意识淡薄的现状。针对这一现状，倡导初中数学的问题教学，并提出了若干策略：创设平等情境，使学生“敢问”；传授提问方法，使学生“善问”；养成良好习惯，使学生“乐问”。