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贺洪利;
江苏省兴化市兴达幼儿园;
多元智能理论; 身体运动智能; 音乐节奏活动; 音乐活动;
机译:掌握节奏:音乐节奏和愉悦感带动大脑活动
机译:调整节奏:对音乐节奏的审美欣赏与运动前活动的增强相关。
机译:信息论概念在循环节奏模式下录制音乐节奏分析中的应用
机译:在没有听觉提示的情况下,通过使用新颖的音乐节奏和节拍跟踪技术与人形机器人进行互动音乐参与
机译:使用多元智能理论开发,实施和解释儿童的节奏活动。
机译:感知音乐节奏时的皮层活动;比较音乐家和非音乐家
机译:新体系下小学音乐低段节奏和声感的训练初探
机译:音乐节奏的感知与欣赏
机译:生产用于户外活动,特别是用于西方和乡村音乐表演,迪斯科舞厅,音乐会或类似活动的带边框的活动表面的方法,该方法涉及在向日葵田中种植向日葵,并从生长的花朵上切下活动表面
机译:使用旋律和有节奏的音乐进行阅读和写作训练的方法,涉及在教人阅读和写作的同时播放音乐,其中音乐的旋律和节奏根据元音,辅音或音节而变化
机译:节拍提取设备和方法,音乐同步图像显示设备和方法,节奏检测设备和方法,节奏跟踪设备和方法,音乐同步显示设备和方法
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