个别化教学在培智语文集体课堂教学中有效运用的研究

摘要

随着特殊教育的快速发展,培智学校接收的智障学生、残疾类型越来越多,智力程度、残疾程度也越来越重,给我们的教育带来了很多困难,即使老师下了很多功夫也达不到预期的效果。个别化教学能从学生的身心发展规律和特殊需要出发,通过科学评估,做好前侧;选好教材,灵活运用;巧设目标,分层教学;创新理念,优化教法;把握标准,科学评价等手段开发学生的各种潜能,补偿缺陷,已经逐渐被应用于培智语文集体课堂教学中。